從公司角度：
構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，而“學(xué)習(xí)型組織”的落地在于一套“每個人都在教，每個人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師”的實施機制。
從管理者角度：
管理大師杜拉克曾將一個經(jīng)理人對企業(yè)的貢獻分為三個層次：第一層是直接創(chuàng)造利潤，例如讓銷售員賣出自己的產(chǎn)品；第二層是進行研發(fā)、改進技術(shù)、改進產(chǎn)品或改善服務(wù)；而最高層次就是培養(yǎng)人才，這是最具遠期效果和最具有戰(zhàn)略性貢獻的。每一位合格的管理者首先是一名優(yōu)秀的內(nèi)部崗位導(dǎo)師。
從人力資源角度：
人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建離不開一套與業(yè)務(wù)緊密關(guān)聯(lián)的內(nèi)部課程、一支專業(yè)的內(nèi)部師資隊伍。而內(nèi)部的課程開發(fā)與師資隊伍建設(shè)最好的實現(xiàn)方式就是：以經(jīng)驗型人才為對象、提煉崗位經(jīng)驗成標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)部傳承轉(zhuǎn)化為過程、優(yōu)化體系－提升績效為目的。
項目模型：
項目模型：
